An Ontology-Based Recommender System with an Application to the Star Trek Television Franchise

Collaborative filtering based recommender systems have proven to be extremely successful in settings where user preference data on items is abundant. However, collaborative filtering algorithms are hindered by their weakness against the item cold-start problem and general lack of interpretability. Ontology-based recommender systems exploit hierarchical organizations of users and items to enhance browsing, recommendation, and profile construction. While ontology-based approaches address the shortcomings of their collaborative filtering counterparts, ontological organizations of items can be difficult to obtain for items that mostly belong to the same category (e.g., television series episodes). In this paper, we present an ontology-based recommender system that integrates the knowledge represented in a large ontology of literary themes to produce fiction content recommendations. The main novelty of this work is an ontology-based method for computing similarities between items and its integration with the classical Item-KNN (K-nearest neighbors) algorithm. As a study case, we evaluated the proposed method against other approaches by performing the classical rating prediction task on a collection of Star Trek television series episodes in an item cold-start scenario. This transverse evaluation provides insights into the utility of different information resources and methods for the initial stages of recommender system development. We found our proposed method to be a convenient alternative to collaborative filtering approaches for collections of mostly similar items, particularly when other content-based approaches are not applicable or otherwise unavailable. Aside from the new methods, this paper contributes a testbed for future research and an online framework to collaboratively extend the ontology of literary themes to cover other narrative content.Comment: 25 pages, 6 figures, 5 tables, minor revision

Experimental Tendencies and the Tradition of Experimental Poetics

El estudio sobre redes empresariales y la innovación empresarial ha cobrado especial interés en la literatura reciente; en particular, el recurso humano como un aspecto vital que contribuye al desarrollo de redes de conocimiento e innovación dentro de las redes empresariales. El artículo estudia la relación entre el nivel de formación del recurso humano y los vínculos entre empresas dentro del clúster de confecciones en el departamento de Caldas (Colombia), como determinantes del desempeño innovador empresarial. Se presentan los referentes teóricos, el contexto regional y los principales resultados. Se concluye que la formación del recurso humano, la existencia de áreas especializadas, planes estratégicos de recurso humano y acciones conjuntas entre las empresas que involucran el recurso humano, influyen positivamente en la innovación empresarial.Atualmente a literatura tem mos­trado um particular interesse pelo estudo das redes empresariais re­gionais e a inovação empresarial, particularmente os recursos humanos como um aspecto fundamental que contribui para o desenvolvimento de redes de conhecimento e inovação dentro das redes empresariais. O ar­tigo examina a relação entre o nível de formação das recursos humanos e os vínculos entre empresas dentro do cluster industrial das confecções no departamento de Caldas, Colômbia, como determinantes do desempenho inovador empresarial. São apresen­tados o referencial teórico, o contexto regional e os principais resultados. Concluímos que a formação dos recursos humanos, a existência de áreas especializadas, dos planos es­tratégicos de recursos humanos e de ações conjuntas entre as empresas que envolvem o recursos humanos, influenciam positivamente a inovação empresarial.Nowadays literature reflects a spe­cial interest in the study of regional business networks and business innovation, particularly viewing human resources as a vital aspect that contributes to the develop­ment of knowledge and innovation networks within business networks. This article examines the relation­ship between the level of training of human resources and the links between companies within the cluster of clothing manufacturing companies in the state of Caldas, Colombia, as determining factors of performance in business innovation. It presents the theoretical framework, the regional context, and the main results. It con­cludes that human resource training, the existence of specialized areas, human resources strategic plans, and joint actions between the com­panies involving human resources, have a positive impact on business innovatio

La formación docente para la enseñanza de la educación en prevención de desastres : temática del eje transversal de educación ambiental y protección civil.

La presente investigación tiene como título "La formación docente para la enseñanza de la educación en prevención de desastres, temática del eje transversal de Educación Ambiental y Protección Civil", siendo sus objetivos generales los de diagnosticar las características actuales (conocimiento, destrezas, habilidades, valores, actitudes) en la formación del docente de Educación Básica General para la enseñanza de los contenidos de prevención de desastres, y elaborar una propuesta con los aportes de la Tecnología Educativa Cognitiva para el diseño de medios educativos, con el propósito de contribuir a mejorar la enseñaza de la educación en prevención de desastres en Panamá. Para diagnosticar las características que posee el docente para la enseñanza de la educación en prevención de desastres se utilizó una investigación de tipo descriptiva con rasgos de exploratoria por considerar que es el tipo de indagación que más se adapta para alcanzar los fines deseados. Los resultados de la investigación han permitido concluir que la enseñanza de la prevención de desastres en la Educación Básica General es débil porque los docentes no tienen una adecuada formación en el tema. Para mejorar esta situación se han formulado algunas recomendaciones, entre ellas la incorporación del tema en los programas de estudio de los centros de formación docente (escuelas Normales, facultades de Educación), la capacitación de los educadores en el tema por parte del Ministerio de Educación, en alianza con instituciones relacionadas al tema (Sistema Nacional de Protección Civil, Autoridad Nacional del Ambiente, Fundación Ancón, Fundación Natura, entre otras), y la promoción por parte de estas instituciones, para el diseño de medios educativos de carácter cognitivo que permitan la adecuada enseñanza y aprendizaje de la educación en prevención de desastre

Materials assessment: a shared responsibility among teachers and students

This article focuses on the development of a small-scale research project implemented in a public school in Bogotá, Colombia with a group of fourth graders who study English as a foreign language. The main goal of this research is to determine the criteria my fourth graders use when assessing the worksheets I provided them with in the English class. The data collection techniques that support the proposal are questionnaires, semi-open interviews, and the teacher’s journal. This study prompted a more collaborative environment among teacher and students regarding a basic activity of the curriculum as the materials used in class. Finally, this paper emphasizes the importance of creating classrooms that are more democratic to enrich the educational process. Key words: Materials assessment, evaluation, assessment, democratic classrooms, English innovation, foreign language innovation, curriculum Este artículo se centra en el desarrollo de un proyecto de investigación a pequeña escala implementado en un colegio público en Bogotá, Colombia con un grupo de cuarto de primaria que estudia inglés como lengua extranjera. El principal fin de esta investigación es determinar el criterio usado por mis estudiantes de cuarto de primaria cuando evalúan los talleres que yo diseño para la clase de inglés. Las técnicas de recolección de datos que soportan esta propuesta son cuestionarios, entrevistas semiabiertas, y el diario del profesor como fuente secundaria. Este estudio promovió un ambiente de mayor diálogo entre profesor y estudiantes, teniendo en cuenta una actividad básica del currículo como son los materiales usados en clase. Finalmente, este trabajo enfatiza en la importancia de crear salones más democráticos para enriquecer el proceso educativo. Palabras claves: Evaluación de materiales, evaluación, seguimiento, salones democráticos, innovación-inglés, innovación-lengua extranjera, currícul

Strategies of Friendship Maintenance in Mexico: Gender Differences

Friendship development refers to the course that people follow since they know each other until they may stop being close friends any more. In this process, the actions making the progress of the relationship possible should be considered, as well as what attracts one person to another and the actions that maintain and deepen the relationship. Blieszner & Adams (1992) agree that friendship develops from knowing each other to obtaining emotional closeness; they define phases that describe changes in friendship. They also agree that those phases do not follow a predetermined sequence, for some friendships become quite close and some others remain in an occasional level; so the stages of friendship are not static events. Maintenance stage involves both dynamic behaviors and activities influenced by culture (Dainton, 2003). The purpose of this chapter is to explore how Mexicans from 19 to 40 years old maintain their friendships. An inventory was developed to assess such strategies. The outcomes revealed that among the several ways of keeping a best friend is the fulfillment of behaviors in order to avoid discussions, surpassing the setbacks, giving support, listening, showing affection and having many things in common as well

Normalización de la base de datos bibliográfica de la Biblioteca Octavio Arizmendi Posada Universidad de la Sabana

Profesional en Ciencia de la Información - Bibliotecólogo (a)Pregrad

Twin texts: a possibility to involve children in inquiry-oriented processes

This article reports on the experience I lived while implementing the instructional design of my Master thesis. The research proposal I am currently carrying out is primarily concerned about conflict resolution and cooperative learning in the English classroom. The proposal was developed in a public primary school in Ciudad Bolivar, Bogotá, Colombia. Besides, my participants were a group of fourth graders. The methodology used during the implementation had to do with: cooperative learning, in which learning implies co-construction. The authoring cycle that is an option for involving students in inquiry processes, and twin texts, understood as the use of two books (one fictional & one non-fictional) related to the same topic but from different perspectives. The three elements described above were interwoven along the process. To conclude, this experience helped me to recognize certain aspects regarding my professional practices: first, the importance of innovation. Second, the value of other teacher-researchers’ experiences and insights. Third, to recognize our students as owners of their learning process. Fourth, how the authoring cycle promoted cooperative learning and decreased conflicts. Finally and foremost, the value of literature as a powerful language learning resource.Este artículo reporta la experiencia que viví mientras implementaba el diseño instruccional de mi tesis de Maestría. La propuesta de investigación que estoy desarrollando actualmente tiene que ver principalmente con resolución de conflicto y aprendizaje cooperativo en la clase de inglés. La propuesta fue desarrollada en una escuela primaria pública en Ciudad Bolívar, Bogotá, Colombia. Además, mis participantes fueron un grupo de niñ@s de cuarto de primaria. La metodología usada durante la implementación tuvo que ver con aprendizaje cooperativo, en el que aprendizaje implica co-construcción. El ciclo de autoría que es una opción para involucrar a los estudiantes en procesos de investigación, y libros gemelos, entendido como el uso de dos libros (uno de ficción y otro de no- ficción) relacionados con el mismo tema pero desde diferentes perspectivas. Los tres elementos descritos antes estuvieron entretejidos a lo largo del proceso.&nbsp

El conflicto armado colombiano y la migración forzada afrocolombiana en España: trayectorias en la resignificación del ser negro

Tesis Doctoral inédita leída en la Universidad Autónoma de Madrid, Facultad de Filosofía y Letras, Departamento de Antropología Social y Pensamiento Filosófico Español. Fecha de Lectura: 13-01-2023La tesis elabora una visibilización de las situaciones de los migrantes forzados afrocolombianos en España, como sujetos racializados, analizando la re-construcción de su(s) identidad(es) y subjetividad(es). A partir de su historia-trayectoria personal y las vivencias en España a través de su condición, sus re-existencias como sujetos políticos que habitan en España, haciendo uso de la narrativa testimonial. Esta investigación desde una práctica antropológica refleja la presencia del negro en Colombia desde el siglo XVI, de todas aquellas personas que fueron introducidas como migrantes forzadas, provenientes del continente africano para convertirse en mano de obra en condición de esclavización y que sobre ellas y ellos recayó el sustento de la economía colonial colombiana. Esa diáspora africana casi cinco siglos después vuelve a ser expulsada producto del capital global, por medio de la violencia generada por el conflicto armado colombiano, convirtiéndose de nuevo en migrantes forzados con necesidad de protección internaciona

Influencia del Clima Organizacional en el desempeño laboral en la Agencia Andrés Avelino Cáceres de Caja Sullana, Arequipa 2016

La investigación de tipo descriptivo, evaluó la Influencia del Clima Organizacional en el Desempeño Laboral en Agencia Andrés Avelino Cáceres de Caja Sullana, Arequipa 2016. Se trabajó con el total del universo compuesto por 49 trabajadores de esta Agencia. Para el recojo de datos se empleó la Escala de Clima Organizacional (EDCO) para medir el clima organizacional, y un cuestionario semiestruturado elaborado por la investigadora para medir el desempeño laboral. Los resultados mostraron, entre otros que el clima organizacional de la Agencia Andrés Avelino Cáceres-Caja Sullana Arequipa es de nivel medio; que el desempeño laboral de los trabajadores de esta Agencia, según la percepción de éstos, es regular, que existe relación entre el clima organizacional y el desempeño laboral de los trabajadores, lo que fue corroborado con los resultados obtenidos de la prueba de chi-cuadrado